Educație cu toleranță zero la violență: Fiecare școală va avea un „grup de acțiune anti-bullying”

Fiecare școală trebuie să aibă un „grup de acțiune anti-bullying”, care trebuie să aibă rolul de „prevenire, identificare și soluționare” a acestui tip de comportament între elevi, prin acțiuni fizice, verbale, relaționale și/sau cibernetice.

Grupul de acțiune va avea maximum 10 membri, între care se vor regăsi directorul unității de învățământ, profesorul consilier școlar, trei cadre didactice formate în problematica violenței, inclusiv a violenței psihologice-bullying, doi sau mai mulți reprezentanți ai elevilor, un reprezentant al părinților, reprezentanți ai autorității locale, potrivit normelor metodologice pentru aplicarea Legii nr. 221/2019 prin care este prevenit și combătut bullying-ul în spațiile destinate învățământului.

Fiecare unitate de învățământ are obligația de a introduce în Regulamentul de Ordine Interioară (ROI) obiectivul „școală cu toleranță zero la violență”. În plus, pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice, în perioada următoare, Ministerul Educației și Cercetării va realiza Ghiduri de bune practici pe cicluri de învățământ, privind modul de interacțiune și de intervenție în situațiile de violență psihologică-bullying, se arată în actul normativ, publicat miercuri în Monitorul Oficial.

Scopul normelor metodologice este să faciliteze crearea unui climat sigur și pozitiv în unitatea de învățământ, bazat pe respectarea persoanei, nediscriminare, motivarea pentru învățare și asigurarea stării de bine a antepreșcolarului/preșcolarului/elevului în unitatea de învățământ, transmite Ministerul Educației.

Instituția precizează că normele metodologice oferă un instrument de lucru pentru profesioniștii care lucrează cu antepreșcolarii/preșcolarii/elevii din sistemul educațional, familiile copiilor, autoritățile responsabile cu protecția copilului împotriva violenței, inclusiv a violenței psihologice-bullying și cu furnizorii de servicii specializate pentru reabilitarea copiilor-victime, martori și/sau copiilor cu un comportament agresiv.

Promovarea activităților de prevenire și combatere a tuturor formelor de bullying și cyberbullying în sistemul educațional preuniversitar este un alt obiectiv urmărit, dublat de identificarea, semnalarea și intervenția, în echipă multidisciplinară, în situațiile de violență psihologică-bullying și cyberbullying. 

Implementarea planului anti-bullying, la nivelul fiecărei unități școlare, presupune:

• a) activități de informare și conștientizare asupra fenomenului de bullying pentru personalul școlii, copii și părinți; 
• b) măsuri de comunicare și informare internă, la nivelul unității de învățământ, cu privire la procedurile de prevenire, identificare, raportare și intervenție a situațiilor de bullying în spațiul școlar; 
• c) proceduri de intervenție în situațiile de violență psihologică-bullying;
• d) responsabilizarea cadrelor didactice în scopul intervenției imediate în cazurile de bullying semnalate sau identificate; 
• e) organizarea unor activități, precum concursuri, teatru forum ș.a., în scopul încurajării respectării valorilor și misiunii declarate a școlii, participarea la identificarea, medierea sau raportarea situațiilor de bullying; 
• f) atragerea părinților în participarea la dezbateri și sesiuni de informare cu privire la bullying;
• g) activități de măsurare a impactului acțiunilor cuprinse în planul anti-bullying și ale eficienței grupului de acțiun;
• h) orice alt tip de activitate care are scopul de a preveni bullying-ul.

Sursa: www.euroactiv.ro

• 
  Greul PSD format direct în sistem: Adrian Câciu și studiile terminate pe parcurs
  În România, unele cariere încep cu un interviu. Altele cu o funcție. Iar studiile vin când e timp. Povestea lui Adrian Câciu pornește din anii ’90, într-o perioadă în care universitățile private apăreau mai repede decât acreditările. A urmat cursurile la Universitatea Româno-Americană într-o etapă în care instituția nu avea încă recunoaștere oficială. Nu era …
• 
  Directorul RA-APPS și soția sa, un cuplu cu venituri de aproape un milion de lei anual
  Directorul general al RA-APPS, Marius Grăjdan, și soția sa, Vasilica Grăjdan, formează unul dintre cuplurile din administrația publică ce concentrează funcții importante și venituri consistente din bani publici, potrivit declarațiilor de avere și datelor publice analizate.Conform ultimei declarații de avere depuse în 2024, Marius Grăjdan a încasat aproximativ 316.000 lei anual din funcția de director …
• 
  De ce îi este imposibil Curții Constituționale să accepte – decât cu riscul de a se umple de ridicol – cererea Liei Savonea de a sesiza Curtea de Justiție a UE
  Dacă e vreo calitate (dintre multele) pe care o are Lia Savonea, șefa Înaltei Curți, dar pe care nu i-a recunoscut-o nimeni, aceea este de a face ca aparențele să pară mai puternice decât faptele. Singura condiție e ca ele, aparențele, să fie ambalate în suficiente hârtii, cu suficiente ștampile, astfel încât să sufoce faptele. Așa poți …
• 
  Analiză 45North: Cum au devenit apele românești terenul de joacă al „flotei fantomă” a Rusiei / Peste trei ani de transferuri de produse petroliere de la navă la navă în Zona Economică Exclusivă a României
  O treime din navele sub pavilion rusesc care au efectuat transferuri de produse petroliere de la navă la navă (ship-to-ship, sau STS) în Zona Economică Exclusivă a României de la izbucnirea războiului din Ucraina sunt sancționate în diverse jurisdicții din lume, arată o analiză 45North.  Toate sancțiunile au fost impuse abia în 2025, iar niciuna dintre navele vizate …
• 
  JAF! Ciucu vrea să mărească chiriile pentru locuințele sociale. Creșterile propuse de edil ajung să fie și de 900%
  Primarul Capitalei Ciprian Ciucu a propus creșterea chiriilor pentru locuințele sociale date în chirie de municipalitatea bucureșteană. În unele cazuri, creșterile propuse de edil ajung să fie și de 900%. „Treaba mea ca primar este să găsesc soluții de finanțare corecte pentru a echilibra cât de cât bugetul Primăriei Capitalei! Și da, trebuie să mă …